Search results for "Mūzikas uztvere"
showing 5 items of 5 documents
Mērķtiecīga mūzikas uztvere kā pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanas līdzeklis
1999
Mūzika kā studējošās jaunatnes garīgo vērtību veidošanās līdzeklis:( nozaru pedagoģija)
1998
Advisor: Grudulis, Ludviks
Mūzikas klausīšanās 3-4 gadīga bērna emocionālās attīstības veicināšanai
2018
Temats: Mūzikas klausīšanas 3-4 gadus veca bērna emocionālās attīstības veicināšanai. Darba autore: Sintija Marksa Zinātniskais vadītājs: Dr. Paed., doc. Ligita Stramkale Kvalifikācijas darba apjoms: 54 lpp., izmantoti 44 literatūras avoti, 1 tabula un 9 pielikumi. Darbā tiek pētītas bērna emocionalitātes veicināšanas iespējas mūzikas klausīšanas procesā. Darbs sastāv no 2 daļām: 1. Teorētiskā – Mūzikas klausīšanās būtības un emocionalitātes teorētiskais pamatojums. 2. Eksperimentālā – pētāmas problēmas izpēte. Atslēgas vārdi: pirmsskola, 3-4 gadus vecs bērns, mūzikas uztvere, mūzikas klausīšanās, emocijas, emociju izpausmes. Pētījuma objekts: bērna emocionālā attīstība. Pētījuma priekšmets…
Klasiskā mūzika 4-5 gadīgu bērnu muzikālās uztveres attīstīšanai pirmsskolā
2022
Temats: Klasiskā mūzika 4- 5 gadīgu bērnu mūzikas uztveres attīstīšanai pirmsskolā Darba autore: Arita Seķe Bakalaura darba apjoms: 57 lpp., izmantoti 53 literatūras avoti, 5 tabulas un 6 pielikumi. Darbā tiek pētīta klasiskās mūzikas loma uz bērnu attīstību 4-5 gadus veciem bērniem mūzikas klausīšanās laikā. Darbs sastāv no 2 daļām: 1. Teorētiskā –Mūzikas uztveres būtība 2. Eksperimentālā – pētāmas problēmas izpēte. Atslēgas vārdi : mūzikas uztvere, mūzikas klausīšanās, klasiskās mūzikas loma, emocionālā atsaucība Pētījuma objekts: klasiskās mūzikas klausīšanās process pirmsskolā Pētījuma priekšmets: 4 - 5 gadīgu pirmsskolas vecuma bērnu mūzikas uztveres attīstība. Pētījuma mērķis: teorēti…
Emocionālā attīstība mūzikas apguvē skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem sākumizglītībā
2019
Darba autore: Inga Dubure Darba nosaukums: Emocionālā attīstība mūzikas apguvē skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem sākumizglītībā. Darba teorētiskajā daļā ir apkopotas dažādu pedagogu un psihologu atziņas par bērna emocionālo attīstību sākumizglītībā. Tika analizēts jaunākais skolas vecums, emociju attīstība skolēniem ar GAT, kā arī mūzika kā bērnu emocionālās attīstības veicinātāja, uztveres īpatnības bērniem ar GAT. Kā arī apskatīta ietekme, kā mūzikas klausīšanās ietekmē bērna emocionālo sfēru. Apkopota pedagogu pieredze un ieteikumi mūzikas uztveres un klausīšanās izmantošana sākumizglītībā mācību procesā. Pētījuma gaitā var iepazīties ar konkrētām darba metodēm, ar, kā palīdzī…